杨继光:学习路上有大坑,高三尤其要谨慎!

2019-05-02 02:06:10

原标题:杨继光:学习路上有大坑,高三尤其要谨慎!

学习路上有大坑,高三尤其要谨慎!

新学期开学,汗多孩子满怀雄心壮志。家长和孩子对接下来最后一个学期常常有很高的期许。

可任何的优势的保持和劣势中的逆袭都非易事。雄心壮志常常遭遇现实的“大坑”时常常败下阵来,怀疑自我,壮志不在。如何让孩子们可以“一鼓作气,再不衰,三不竭”,继续保持旺盛的斗志,这成为学生和老师共同面对的课题。

作为老师,首先应该看清楚,这一路上有什么坑。那都有什么坑呢?

我都画在图里了,你看得明白吗?

一、火坑。

此类坑常常是学生自愿进去的,明知是火坑而心甘情愿往里跳。

比如沉迷恋爱、沉迷手机等显性大火坑;还有情绪波动、自卑脆弱的隐形小火坑,沉迷于邋遢马虎而不在乎的错误习惯,胜则骄败则馁的小心胸等。这些或隐或显的“大坑小坑”常常伴随学生一路,一不小心跌入深坑,代价惨重。

二、天坑。

这一类风雨交加的天然大坑,常常是学习过程中每人必经的关口。

高三下学期,学习也已经到了深水区。容易解决的都解决了,到了比拼啃硬骨头的时候,比如接近满分极限时学科本身的难度,还没有彻底解决的压轴大题,比如学习过程中的“高原反应”,等等。

三、晴天霹雳坑。

这一类坑常源于学习过程本身的偶然性,还有很多意料之外的困难在等候学生。

考试难度、考查范围都在变化,这里有偶然;规范程度、书写字迹也都会带来的误读误判;更何况还有身体健康状况、家庭变故、人际交往意外事件等等,这些也都考验师生共同的应变处置能力。

四、连环坑。

这一类坑常常是大坑套小坑,小坑套老坑,坑中还有水,水中还有钉。

有一些“坑”本身并不可怕,但是不当的处置方式和不良的应对心态常常放大“坑”的危害,从而形成“连环坑”的状态,成绩一降再降,心态越来越差,这类处境对学生的打击最大,越是临近高考越要提防此种情景。

面对上述情景,你会明白,这一路走下来可谓是步步惊心,险象环生。

信心不是随便想想随便说说的,只有充分意识到这一路上的挑战和不容易,才谈得上好心态。

以前的状元高手们常把之前的过程描述的云淡风轻,其实那都是最后的成功者的体面话。陪他们走过所有历程的老师最清楚,他们只不过是从坑里爬了出来,抖落的一身逆境,那艰辛的过程何曾轻轻松松,悠闲自在?

而作为老师,其价值也常常体现在这些面临“大坑”的时候,正所谓踏平坎坷方成大道,斗罢妖魔终成正果。

老师就是这一路上学生的保护神,是学生的幸运男神、幸运女神。

设想一下,如果没有老师的指点,一个班级团队会呈现“野生”的天然状态:面对“大坑”,可怜的孩子纷纷落下,每一个“大坑”都造成集体战斗力的减员。有的也许挣扎而出,有的则在“大坑”里睡觉安家,最终也许依然有人登顶夺冠,但是常常是一枝独秀,而不是百花齐放。

这时候就需要老师的引领与点拨。

面对火坑,老师能及时预警,警示其远离;能晓以利害,加以规劝引导;能点拨指导,帮其脱离煎熬。

面对天坑,老师能精准设防,减少其损失;能搭桥开路,助其平稳提升;能鼓励助威,提升战斗激情。

面对晴空霹雳坑,老师能及时发现,引导积极面对;能全心陪伴,使其感受温暖,能化挫折为财富,助其浴火重生。

面对连环坑,老师能始终相信,不抛弃,不放弃;能给出精准建议,规划合适台阶,降低出坑难度,助其早日出坑,再回巅峰。

这样下来,成全的才是会绝大多数孩子的梦想。

当然完成这些不光需要老师丰富的经验和优秀的教学艺术,更需要老师对学生有深入的了解,有心贴心的交流。这无一不建立在老师辛苦的付出上。

现实来看,教育并不是万能的,即使面对优秀的老师也可能会有跌落深坑而出不来的孩子,就像哪怕是全世界最顶级的教练里皮也未能调教出让人满意的国足一样。

但是对于很多足够争气的孩子来讲,不一样的教师、不一样教育方法和教育心血,自然会产生不一样的教育效果。

这就自然会对学生本身也有要求,对老师有充分的信赖,能与老师之间进行良好的额学业和心理沟通,这也是学习的一项必备能力。

老师,是学生成长方向的指引者,让你少走弯路,避开陷阱;

老师,是学生知识技能的传授者,给你一把梯子,教给陷阱的方法;

老师,是学生努力过程的陪伴者,给阴暗的心情阳光,给寒冷的情绪温暖;

老师,是士气的鼓舞者,是纪律的监督者,是一路同行、以身作则的过程中的示范者和熏陶者。

优秀的教师必将是智慧、德行、爱心的综合体,这样的人,如果被你遇见,恰好还是你或者你孩子的老师,那是多么幸运的一件事儿啊。

如果你走过了这条路,想一想曾经陪你走过的人。

如果你正在走着,珍惜正在陪你的人!

我问青山何时老,青山问我几时闲

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